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Teoria das competências de phillip perrenoud e prática docente no ensino superior em uma instituição pública: elementos para estudo de caso. É correto declarar que, quando iniciamos a organizar os conhecimentos adquiridos a lascar das situações planejadas ou impostas por uma dada realidade, estamos procedendo a leituras, as quais habilitam principalmente a ler tudo e qualquer coisa, evidenciando desta forma a relevância de se ter os conhecimentos de todos os processos que envolvem ato de ler.Não resta dúvida de que para isso, ideal é que professor seja um sujeito-leitor e tenha fé das várias concepções de leitura e as tenha como fundamento para a sua prática em sala de aula.
Procuramos também pesquisar junto a alguns professores de 1ª a 4ª séries, 5ª a 8ª e 2º graus de escolas municipais e estaduais do município Sinop se os mesmos percebiam em seus alunos dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura e escrita e quais causas atribuíam as mesmas e se a escola e os professores desenvolviam algum trabalho diferenciado para conformar as necessidades específicas dos alunos.
Como Bastos (2003), pupilo com complexidade de compreensão leitora geralmente desconhece totalidade ou parcialmente significado das palavras; não consegue retirar a ideia medial dos parágrafos ou textos; e tem limitações ou incapacidade de expressar com suas palavras escrito que leu.
Na terceira pergunta: Possui utilizado computador para trabalhos escolares, a maior parte dos os alunos, respondeu que não possui utilizado computador para os trabalhos escolares e simplesmente 13,52 % respondeu ocasionalmente. Também é eficaz grudar na tela de seu computador as palavras mas difíceis de memorizar.
Nada obstante, varias vezes, vemos a local de ensino tirante alunos pela falta de capacidade de saber trabalhar com ele. E a escola precisa estar amparada em projetos que visem em objetivos integradores com a sociedade, para de forma, ensino à busca, ao planeta globalizado e a prática de novas tecnologias integrarem às salas de aula.
Os atuais laboratórios de informática da maior número das escolas públicas não oferecem condições para desenvolvimento de atividades que verdadeiramente possam relacionar ensino de inglês com a utilização das novas tecnologias da informação e informação.
Dessa maneira ela é uma ferramenta primordial para a formação tanto educacional quanto educacional, a menino que possui a oportunidade de ouvir muitas histórias, ela desenvolve a capacidade de aprendizagem bastante mas aguçada, as pequenos que tem contato com a obra desde cedo, particularmente acompanhada dos pais, é beneficiada em muitos sentidos, elas aprendem mais, pronuncia melhor as palavras, e tem facilidade de conversar-se de modo geral.
A mestra democrática, coerente, competente, que testemunha seu paladar para toda a vida, sua esperança no mundo melhor, que atesta sua capacidade de luta, seu respeito às diferenças, sabe cada vez mais montante que tem para a modificação da realidade, a forma consistente com que vive sua presença no planeta, de que sua experiência na escola é unicamente um instante, porém um momento essencial que precisa de ser autenticamente vivido.
